Ważnym zadaniem, które stoi przed szkołą jest zapewnienie dzieciom bezpieczeństwa. Niestety, mimo nadzoru nauczycieli podczas przerw dzieci zachowują się bardzo nieostrożnie. Takie postępowanie wynika z ich braku zdolności przewidywania zagrożeń. Aby uzmysłowić dzieciom,jak niebezpieczne mogą być zabawy na przerwach wychowawcy klas przeprowadzili pogadanki na temat „Bezpieczne przerwy w szkole”.
Lekkomyślność niewłaściwie bawiących się dzieci może doprowadzić do groźnych wypadków.
W celu uniknięcia przykrych zdarzeń przedyskutowano i przyjęto w każdej klasie zasady
zachowania się na przerwach.
Następnie nauczyciele przeprowadzili wśród uczniów ankiety, w których uczniowie proponowali jak chcieliby spędzać swój wolny czas na przerwach między lekcjami. Z podsumowania ankiet wyciągnięto wnioski, iż uczniowie przerwy w większości chcą spędzać czynnie.
WYNIKI ANKIETY
W ankiecie przeprowadzonej 30.10.2006 roku wzięło udział 103 uczniów.
Mieli oni odpowiedzieć na pytanie:
„Jak chciałbyś spędzać czas podczas długich przerw?”
Najwięcej uczniów zaproponowało słuchanie muzyki. Uczniowie proponowali też gry sportowe:
- skakanie przez skakankę,
- gra w ping - ponga,
- oraz zabawy (w pomidora, w butelkę, gry w karty, gry planszowe, czekoladę)
Niektórzy proponowali przeznaczenie jednej sali lekcyjnej dla uczniów, którzy chcieliby poczytać książki lub czasopisma, odrobić lekcje.
Wielu uczniów chciałoby mieć na korytarzach ławeczki, na których mogliby po prostu posiedzieć i porozmawiać.
Rozmowy na ten temat były też prowadzone w świetlicy środowiskowej i szkolnej. Tu uczniowie wskazali grę „Twister”, w którą chętnie grają i graliby na przerwach.
Z inicjatywy uczniów od dnia 28 marca nauczyciele uatrakcyjnili czas wolny w czasie przerw lekcyjnych poprzez ZABAWY RUCHOWE ZE ŚPIEWEM.
ZABAWY RUCHOWE Z PRZYBORAMI NA DZIEDZIŃCU SZKOLNYM
GRY PLANSZOWE
PUZZLE
TWISTER
TAZOS
ZABAWY NA DZIEDZIŃCU SZKOLNYM
PODSUMOWANIE:
Uczniowie sukcesywnie włączają się do gier i zabaw prowadzonych pod kierunkiem nauczycieli w czasie przerw między lekcjami. Jedne zabawy cieszą się większym powodzeniem a inne mniejszym, ale mimo to uczniowie, którzy nie włączają się czynnie do zabaw stają się obserwatorami, przez co przerwy są bezpieczniejsze.
